Учні 304-го Київського ліцею завітали до Карпатського університету

Із вітальним словом до гостей звернувся проректор з науково-педагогічної роботи Віталій Шкромида, який привітав ліцеїстів і наголосив на важливості свідомого вибору майбутньої професії, прагнення до знань та особистісного розвитку.

Студентське середовище університету представили студентки-філологині Софія Дерев’янко та Марія Довбуш. Вони підготували для гостей інтерактивну програму культурно-філологічного спрямування, яка дала змогу ліцеїстам долучитися до пізнавальних активностей, відчути силу слова й переконатися, що філологія — це не лише про мову та літературу, а й про комунікацію, творчість, культуру та розуміння світу.

Фізико-технічний напрям університетської освіти презентував професор Володимир Коцюбинський, ознайомивши абітурієнтів із можливостями навчання та перспективами, які відкриваються перед молоддю у сфері фізики й технічних наук.

Зустріч стала простором живого спілкування, нових вражень і професійного самовизначення. Адже вибір університету — це не лише рішення про майбутню спеціальність, а й крок до середовища, у якому можна розвивати свої здібності, реалізовувати ідеї та знаходити однодумців.

Карпатський національний університет імені Василя Стефаника завжди відкритий до допитливої молоді, готової пізнавати, творити й будувати своє майбутнє!

У КНУВС гостьову лекцію прочитав американський експерт із міського планування Чак Бін

Гостя привітала проректорка з науково-педагогічної роботи та міжнародної діяльності Лілія Туровська. Під час зустрічі відзначили важливість міжнародного професійного діалогу, обміну досвідом і залучення провідних іноземних експертів до освітнього процесу університету.

У межах візиту Чак Бін провів гостьову лекцію для студентів спеціальностей, пов’язаних із менеджментом, логістикою та міжнародними відносинами. Зустріч стала нагодою для майбутніх фахівців ознайомитися з досвідом управління складними міжмуніципальними процесами та координації співпраці між органами місцевого самоврядування.

Даний захід відбувся за сприяння Юрія Стефанчука, викладача кафедри публічного управління та адміністрування для студентів спеціальності публічне управління та адміністрування, а також міжнародні відносини.

Упродовж керівництва Радою урядів Вашингтонської агломерації Чак Бін координував взаємодію 24 місцевих урядів США у сферах транспорту, житлової політики, охорони довкілля та безпеки. Цей досвід охоплює питання узгодження інтересів різних громад, планування розвитку територій і пошуку спільних рішень для розв’язання масштабних суспільних завдань.

Після завершення роботи в MWCOG на початку 2023 року експерт зосередився на волонтерських та консультативних проєктах. Зокрема, як старший радник з міського планування Гарвардської школи громадського здоров’я імені Т. Г. Чана (Harvard T.H. Chan School of Public Health), він підтримує українські громади в процесах відновлення.

Досвід Чака Біна є особливо актуальним для України, де питання відбудови, розвитку громад, ефективного управління ресурсами та міжмуніципальної співпраці набувають особливого значення. Практичні напрацювання американського експерта дають змогу краще зрозуміти, як партнерство між громадами, стратегічне планування та узгоджені управлінські рішення можуть сприяти сталому розвитку територій.

Залучення міжнародних експертів до освітнього середовища Карпатського університету відкриває для студентів можливості знайомитися з міжнародними практиками, розширювати професійний світогляд і поглиблювати розуміння сучасних викликів у сферах управління, логістики та міжнародної співпраці.

У Карпатському університеті відкрили виставку «Острозька реліквія»

Від аналізу даних до управлінських рішень: у КНУВС продовжується цикл відкритих лекцій із бізнес-партнерами

Лекцію на тему «Структура ринку електроенергії, агреговані групи та аналітика. Нові можливості на ринку електроенергії» провів Павло Кочкодан, начальник департаменту закупівлі енергетичних ресурсів ТОВ «Прикарпатенерготрейд».

Під час зустрічі студенти ознайомилися з особливостями функціонування ринку електроенергії, принципами формування закупівельного портфеля та можливостями використання аналітичних даних для ухвалення обґрунтованих управлінських рішень.

Особливу увагу лектор приділив практичному застосуванню даних про погодинне споживання електроенергії, ринкові ціни та прогнозовані потреби. На конкретних прикладах учасники простежили, як аналіз цієї інформації допомагає визначати оптимальні обсяги й час закупівлі електроенергії, порівнювати прогнозовані показники з фактичними, виявляти відхилення та оцінювати пов’язані з ними витрати.

Окремо обговорили можливості управління енергетичними ресурсами за умов коливання цін і зміни обсягів споживання. Зокрема, розглянули, як завчасне планування закупівель може допомогти зменшити цінові ризики, а також за якими критеріями обирати між використанням власної генерації, продажем надлишків електроенергії та її накопиченням для подальшого споживання.

Практичну складову лекції доповнило завдання «Інвестиційний комітет». Його учасникам запропонували обрати напрям інвестування умовного капіталу, визначити потенційні джерела доходу й оцінити ризики. Такий формат роботи сприяє розвитку аналітичного мислення, навичок порівняння альтернатив і здатності аргументувати управлінські рішення.

Лекція також продемонструвала значення аналітики для підвищення ефективності роботи енергетичних компаній і раціонального використання ресурсів споживачами. Робота з даними допомагає планувати закупівлі, оптимізувати витрати, зменшувати ризики, пов’язані з небалансами, та формувати обґрунтовані цінові пропозиції.

Проведення таких зустрічей дає студентам змогу побачити, як теоретичні знання застосовують у реальних бізнес-процесах, і краще зрозуміти вимоги сучасного ринку праці.

Карпатський національний університет імені Василя Стефаника дякує Павлу Кочкодану та ТОВ «Прикарпатенерготрейд» за змістовну лекцію, партнерство й готовність ділитися професійним досвідом.

Співпраця університету з бізнесом є важливою складовою практикоорієнтованої освіти, що допомагає студентам розвивати професійні компетентності та готуватися до розв’язання актуальних завдань майбутньої діяльності.