Усі подані на конкурс роботи проходили крізь жорсткий селекційний фільтр висококваліфікованого журі. Як зазначив професор Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Богдан Губаль, який увійшов до складу цьогорічної експертної комісії, журі акцентувало увагу на сучасному звучанні та концептуальній трансформації традиційних декоративних видів мистецтва – художнього текстилю, кераміки, обробки дерева, витинанки, металопластики тощо. Тож експозиція  постала репрезентативним зрізом актуального художнього мислення.

Показово, що за результатами фахового відбору осередковий вихід на трієнале склали авторські роботи трьох викладачів кафедри дизайну і теорії истецтва: Богдан Губаль репрезентував два гобелени, Надія Бабій – паперопластику з нового циклу «Метаморфози», Оксана Бейлах експонувала жіночу сукню, виконану в авторській техніці.

Участь академічної спільноти університету в проєктах такого масштабу не лише зміцнює його авторитет як провідного науково-творчого осередку України, а й беззаперечно засвідчує високий професійний статус викладачів, які нарівні з найкращими митцями країни формують вектор розвитку сучасного візуального мистецтва. Систематична виставкова присутність викладачів-практиків є переконливим доказом того, що академічна освіта університету базується на актуальному, живому та конкурентоспроможному творчому досвіді.

Професійна освіта є важливою складовою національної системи освіти та одним із ключових механізмів підготовки кваліфікованих кадрів для економіки й суспільства. Її розвиток безпосередньо пов’язаний із технологічними змінами, цифровізацією, оновленням змісту професійної підготовки та зростанням вимог до професійної компетентності педагогічних працівників. Відтак особливого значення набуває підготовка фахівців, здатних поєднувати педагогічну майстерність, професійну компетентність і сучасні цифрові технології.

Захід розпочався хвилиною мовчання на знак глибокої шани та пам’яті всіх, хто віддав своє життя за Україну, її свободу, незалежність і майбутнє.

Важливою частиною зустрічі стало спільне створення «хмарки слів». Студенти називали слова та поняття, які асоціюються в них із професійною освітою. Серед них — професія, знання, майстерність, практика, розвиток, технології, компетентність, педагог, майбутнє, можливості. Сукупність цих асоціацій продемонструвала сприйняття професійної освіти молоддю як динамічного простору професійного становлення, практичної підготовки, технологічного розвитку та особистісного зростання. Створена «хмарка слів» стала своєрідною візуальною рефлексією та спільним портретом професійної освіти очима майбутніх педагогів.

До студентів звернулася декан факультету, професорка Оксана Кондур, яка привітала майбутніх фахівців із професійним святом та побажала успішного навчання, нових знань, творчого натхнення, сміливих професійних задумів і вагомих здобутків. Особливу увагу вона акцентувала на ролі молодого покоління у розвитку сучасної професійної освіти.

Щирі побажання студентам висловила завідувачка кафедри педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика, професорка Любов Прокопів. Вона побажала майбутнім педагогам упевнено рухатися шляхом професійного становлення, постійно розвиватися, зберігати допитливість і любов до обраної професії, бути відкритими до нових викликів та можливостей.

До привітань долучився завідувач кафедри комп’ютерної інженерії та електроніки Володимир Грига, який наголосив на важливості професійного розвитку майбутніх педагогів, опанування сучасних технологій та реалізації власного потенціалу. Він побажав студентам упевнено перетворювати здобуті знання на практичні результати.

Особливі слова адресувала студентам викладачка Вищого художнього професійного училища № 3 Лариса Козин, акцентувавши увагу на важливості розвитку творчого потенціалу, педагогічної майстерності, професійної витримки, людяності та поваги до кожного здобувача освіти.

Привітала майбутніх фахівців і заступниця директора з навчально-виховної роботи Івано-Франківського фахового коледжу Тетяна Полякова, побажавши студентам цікавого професійного шляху, успішної реалізації задумів, нових можливостей для розвитку та впевненості у власному майбутньому.

До вітального слова долучився завідувач відділення інформаційних технологій (ІТ) Відокремленого структурного підрозділу «Івано-Франківський фаховий коледж Карпатського національного університету імені Василя Стефаника» Тарас Бедрій. Він підкреслив значення цифрових компетентностей сучасного педагога та побажав студентам бути відкритими до інновацій, постійно вдосконалювати професійні вміння й упевнено відповідати на виклики цифрової доби.

Центральною частиною заходу став пізнавальний інтерактив «Правда чи фейк? Професійна освіта: крізь час». Студенти отримали низку тверджень, пов’язаних з історією становлення та розвитку професійної освіти, і мали визначити, які з них відповідають історичним фактам, а які є вигаданими.

Такий формат дав змогу перетворити історичний матеріал на активний процес пізнання. Студенти не лише пригадували відомі факти, а й відкривали для себе нову інформацію, аргументували власні відповіді та вчилися критично оцінювати запропоновані твердження.

Особливої актуальності інтерактиву надало його спрямування на розвиток критичного мислення та інформаційної грамотності. Для майбутніх педагогів цифрової доби важливо не лише володіти значним обсягом інформації, а й уміти аналізувати її, розрізняти факти й вигадки, перевіряти достовірність повідомлень та аргументовано відстоювати власну позицію. Відтак історичний матеріал став основою для розвитку компетентностей, необхідних сучасному педагогові, — критичного аналізу, комунікації, аргументації та відповідального ставлення до інформації.

Захід став можливістю поєднати професійний діалог, рефлексію, інтерактивне навчання та осмислення цінностей професійної освіти. Особливо важливим стало залучення до зустрічі представників різних ланок освітньої системи, що сприяє формуванню у студентів цілісного розуміння професійної освіти як сфери, у якій поєднуються педагогіка, практика, технології, професійна культура та відповідальність за майбутнє.

Для здобувачів освіти спеціальності А5.39 «Професійна освіта. Цифрові технології» зустріч стала нагодою відчути себе частиною професійної спільноти та замислитися над власною майбутньою роллю у розвитку професійної освіти. Адже сучасний педагог — це не лише носій знань, а наставник, фасилітатор навчання, носій професійних і моральних цінностей та активний користувач цифрових технологій.

Професійна освіта змінюється разом із суспільством, технологіями та потребами ринку праці. І саме майбутнім педагогам належить наповнювати ці зміни професійним змістом, інноваційними підходами та людяністю.

На запрошення громади участь у заходах взяв проректор Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Віталій Шкромида.

Урочистості розпочалися молитвою та вшануванням пам’яті полеглих захисників України біля Меморіалу пам’яті. Учасники заходу згадали тих, хто віддав життя за свободу та незалежність України, після чого вирушили до родинної садиби Ярослава Барнича.

Саме тут відбулося освячення оновленої меморіальної дошки видатному композиторові. Пам’ятний знак нагадує про постать уродженця Балинців, чия творчість стала важливою частиною української музичної культури.

Ярослав Барнич — український композитор, диригент, педагог, автор численних музичних творів, серед яких особливе місце посідає «Гуцулка Ксеня», що стала однією з найвідоміших українських пісень. Його творча спадщина продовжує жити на українській сцені, а ім’я митця залишається пов’язаним із культурною історією Прикарпаття.

Вшанування пам’яті Ярослава Барнича у його рідному селі стало нагодою не лише згадати видатного земляка, а й привернути увагу до необхідності збереження культурної спадщини та пам’яті про визначних представників української культури.

Символічно, що заходи розпочалися з вшанування полеглих захисників України. Пам’ять про тих, хто захищав державу зі зброєю, і тих, хто утверджував Україну своєю творчістю, є важливою частиною спільної історичної та культурної спадщини.

Участь представника Карпатського національного університету імені Василя Стефаника у пам’ятних заходах засвідчує увагу університетської спільноти до збереження культурної пам’яті Прикарпаття, вивчення творчої спадщини видатних українців та підтримки ініціатив, спрямованих на популяризацію української культури.

Відзнаки працівникам університету вручив міський голова Івано-Франківська Руслан Марцінків, відзначивши їхній внесок у розвиток освіти та роботу з молодим поколінням.

Серед нагороджених:

• Анатолій Казмерчук — кандидат фізико-математичних наук, доцент, доцент кафедри диференціальних рівнянь і прикладної математики;
• Наталія Бєлова — кандидат географічних наук, доцент, проректор з науково-педагогічної роботи;
• Лілія Мідак — кандидат хімічних наук, доцент, доцент кафедри хімії середовища та хімічної освіти, директор Центру інноваційних методик навчання;
• Антоніна Томашевська — кандидат економічних наук, доцент, завідувач кафедри управління та бізнес-адміністрування;
• Тетяна Микитин — кандидат біологічних наук, доцент, доцент кафедри біології та екології, начальник відділу управління персоналом;
• Володимир Коцюбинський — доктор фізико-математичних наук, професор, завідувач кафедри прикладної фізики і матеріалознавства;
• Ігор Козич — доктор юридичних наук, професор, завідувач кафедри політики у сфері боротьби зі злочинністю та кримінального права.

Відзначення стало виявом вдячності працівникам, які поряд із професійною та науковою діяльністю активно взаємодіють зі школярами, допомагають учнівській молоді відкривати нові можливості для навчання, наукового пошуку та професійного самовизначення.

Для Карпатського університету така співпраця є важливою складовою формування безперервного освітнього середовища, що поєднує школу та університет, сприяє популяризації науки й допомагає молоді усвідомлено обирати подальший освітній та професійний шлях.

Щиро вітаємо наших працівників із відзнаками та дякуємо за щоденну працю, професіоналізм і внесок у розвиток молодого покоління!

З вітальним словом до учасників звернувся проректор з науково-педагогічної роботи Віталій Шкромида, який наголосив на важливості розвитку проєктної діяльності як одного з інструментів посилення наукового, освітнього та інституційного потенціалу університету.

Про важливість системної роботи з грантовими можливостями та розвитку проєктної культури говорила начальниця науково-дослідної частини, проєктна менеджерка проєкту «NanoBioTech NEXUS» Ірина Григорук. Вона зазначила, що успішна проєктна діяльність розпочинається не лише з пошуку можливостей фінансування, а передусім із якісної ідеї, готовності команди працювати над її реалізацією та вміння перетворити науковий і професійний потенціал університету на конкретний проєкт.

Важливою частиною заходу стала презентація концепції Грантового офісу університету, яку представив викладач кафедри менеджменту та бізнес-адміністрування Тарас Малишівський. Учасники ознайомилися з основними напрямами роботи офісу та сервісами, доступними для працівників і студентів університету.

Зокрема, йшлося про моніторинг та аналіз грантових можливостей, розвиток проєктних ідей, консультаційну й експертну підтримку, допомогу у підготовці грантових заявок, пошук партнерів та формування консорціумів. Окремо було наголошено на ролі Грантового офісу як середовища, де університетська спільнота може отримати необхідні інструменти та фахову підтримку на різних етапах підготовки проєкту — від формування задуму до подання заявки.

Про те, як проєктні заявки оцінюються з позиції донора, розповіла керівниця відділу управління проєктами Тетяна Солоджук. Учасники розглянули ключові критерії оцінювання, типові помилки та аспекти, які варто враховувати під час підготовки проєктної пропозиції. Окрему увагу спікерка приділила практичним рекомендаціям щодо того, як зробити заявку зрозумілою, логічною та переконливою для експерта.

Практична частина Project Skills Lab була присвячена безпосередньому напрацюванню та розвитку проєктних ідей. Учасники працювали в командах разом із менторами, визначали актуальні проблеми, формулювали цілі, шукали можливі рішення та розвивали власні проєктні концепції.

Окремий блок роботи стосувався логіки проєкту та взаємозв’язку між проблемою, метою, цілями, активностями, результатами й очікуваними змінами. Учасники також працювали над питаннями інноваційності проєктів, партнерства, сталості результатів та потенційних джерел фінансування. Саме ці компоненти є важливою частиною структури проєктної концепції, яку учасники опрацьовували під час практичних завдань.

Таким чином, Project Skills Lab став не лише майданчиком для отримання нових знань, а й простором для практичної роботи над власними проєктними ідеями. Учасники пройшли основні етапи їхнього опрацювання — від визначення проблеми та формування задуму до окреслення цілей, результатів, активностей і потенційних можливостей фінансування.

Напрацьовані під час заходу ідеї стануть основою для подальшого розвитку проєктних концепцій, пошуку відповідних конкурсів, формування проєктних команд і підготовки грантових заявок.

Проведення Project Skills Lab є одним із практичних кроків Карпатського університету у формуванні системної проєктної культури, розвитку грантової компетентності працівників і створенні середовища, у якому перспективні ідеї можуть отримати фахову підтримку та перетворитися на реальні проєкти.