Документ підписали директор коледжу Юрій Москаленко, голова правління Даміан Купчук та фундатор «Czepczynski Family Foundation» Артур Чеплинський.
Партнерство передбачає довготривалу співпрацю в межах інклюзивного проєкту «Абетка емпатії» (ABC Empatii). У рамках проєкту планується проведення семінарів, вебінарів, тренінгів та інших освітніх заходів для викладачів і здобувачів освіти. Важливими складовими співпраці також стануть обмін професійним досвідом, ознайомлення із сучасними європейськими практиками та розвиток компетентностей, необхідних для роботи в інклюзивному освітньому середовищі.
До реалізації проєкту будуть залучені здобувачі освіти спеціальностей А3 «Початкова освіта», А4 «Середня освіта (Українська мова і література, англійська мова)», А4 «Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)» та А2 «Дошкільна освіта».
Директор коледжу Юрій Москаленко та завідувачка педагогічного відділення Людмила Ликтей наголосили на важливості започаткування такого партнерства. На їхнє переконання, співпраця з міжнародними партнерами розширює можливості професійної підготовки майбутніх педагогів, сприяє впровадженню сучасних освітніх практик і створює умови для поєднання теоретичних знань із практичним досвідом.
Особливо актуальним проєкт є для здобувачів освіти спеціальностей А3 «Початкова освіта» та А2 «Дошкільна освіта». Освітньо-професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів і вихователів закладів дошкільної освіти передбачає вивчення вибіркових освітніх компонентів блоку «Корекційна освіта». Вони спрямовані на формування системного розуміння принципів інклюзії, особливостей організації освітнього процесу та професійної взаємодії з дітьми з різними освітніми потребами.
Започатоване партнерство стане основою для реалізації нових спільних освітніх ініціатив, розвитку професійного діалогу та обміну досвідом між українськими й польськими фахівцями. Очікується, що проєкт сприятиме підвищенню якості професійної підготовки майбутніх педагогів, розвитку культури емпатії та взаємоповаги, а також формуванню інклюзивного освітнього середовища, у якому кожна дитина, зокрема дитина з особливими освітніми потребами, матиме можливості для повноцінної участі в освітньому процесі та всебічного розвитку.
