Проєкт поєднує мистецтво, науковий пошук та принципи інклюзії, створюючи можливість для людей із порушеннями зору пізнавати українську духовну й культурну спадщину через дотик. Тактильні ікони дають змогу сприймати художні образи не лише візуально, а й за допомогою тактильного досвіду, відкриваючи доступ до культурних надбань для ширшого кола людей.

Виставку на міжнародному форумі представляє професорка кафедри дизайну і теорії мистецтва Надія Бабій — ідейна засновниця проєкту. Завдяки її професійному досвіду, наполегливості та творчому пошуку ідею вдалося перетворити на інноваційний мистецько-науковий проєкт, що має важливе суспільне та інклюзивне значення.

Презентація тактильних ікон на одному з найбільших міжнародних майданчиків Центрально-Східної Європи є важливою можливістю представити українські мистецькі та наукові напрацювання міжнародній аудиторії.

Цей проєкт демонструє, що сучасна університетська наука й мистецтво можуть не лише зберігати та популяризувати культурну спадщину, а й створювати нові форми її сприйняття, долати бар’єри та формувати доступне культурне середовище.

Карпатський національний університет імені Василя Стефаника пишається можливістю представити на міжнародному рівні результати роботи своїх науковців і митців та їхній внесок у розвиток інклюзивного мистецтва й популяризацію української культурної спадщини.

У межах 35-го Економічного форуму голова Вченої ради Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Ігор Цепенда взяв участь в обговоренні ролі університетів у розвитку регіонів та презентував міжнародний досвід КНУВС у розвитку наукової й освітньої інфраструктури.

Під час дискусії Ігор Цепенда наголосив на важливій ролі сучасного університету у формуванні людського капіталу та розвитку територій. За його словами, сьогодні університет — це не лише освітній заклад, а середовище, яке поєднує освіту, науку та інновації, міжнародну співпрацю, залучення інвестицій і створення нових можливостей для молоді.

Окремо йшлося про те, що географічна віддаленість регіону не повинна означати його інтелектуальної чи наукової периферійності. Сильні університети здатні ставати центрами міжнародної співпраці, залучати таланти та створювати умови для розвитку регіону.

На майданчику Гірничо-металургійної академії AGH у Кракові Ігор Цепенда представив один із ключових міжнародних проєктів Карпатського національного університету — Міжнародний науковий центр «Обсерваторія» на горі Піп Іван.

Сьогодні цей масштабний проєкт реалізується у партнерстві трьох університетів — Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, Варшавського університету та AGH у Кракові. Спільна робота спрямована на перетворення відновленої історичної будівлі Обсерваторії на сучасний міжнародний простір для науки, освіти та академічної співпраці.

Важливим етапом розвитку Центру стало відкриття на Піп Івані Міжнародного центру колективного користування науковим обладнанням. Його урочисте відкриття відбулося за участю міністра освіти і науки України Андрія Бутенка та міністра науки і вищої освіти Республіки Польща Марціна Кулясека. Створення Центру розширює можливості для проведення спільних досліджень українських і польських науковців та подальшого розвитку міжнародної наукової інфраструктури.

«Обсерваторія» є прикладом того, як історичну спадщину можна поєднати із сучасною наукою, технологіями та міжнародною співпрацею. Водночас проєкт формує нові можливості для студентів, молодих науковців і дослідників України, Польщі та інших європейських країн.

«Географічна периферійність не повинна означати інтелектуальну периферійність», — підкреслив Ігор Цепенда, акцентуючи на ролі університетів у формуванні майбутнього регіонів.

Участь представника Карпатського національного університету в роботі Економічного форуму стала можливістю представити міжнародним партнерам досвід КНУВС та продемонструвати потенціал університету як важливого центру науки, освіти, міжнародної співпраці та розвитку Карпатського регіону.

10 вересня 2026 року відбулося засідання профспілкового комітету Карпатського національного університету імені Василя Стефаника за участю голови Івано-Франківської обласної організації Профспілки працівників освіти і науки України Зоряни Король та проректора з науково-педагогічної роботи Едуарда Лапковського.

Одним із ключових питань зустрічі стали нові умови оплати праці науково-педагогічних і педагогічних працівників. Зоряна Король ознайомила присутніх із відповідними змінами, акцентувавши увагу на відміні тарифних розрядів та запровадженні базової величини для обчислення посадового окладу науково-педагогічних і педагогічних працівників.

Едуард Лапковський поінформував учасників засідання про нові підходи до формування навчального навантаження професорсько-викладацького складу в новому навчальному році. Особливу увагу проректор звернув на наукову складову навантаження, від якої залежить визначення статусу посади — науково-педагогічної чи педагогічної.

Обговорення цих питань викликало значну зацікавленість та жваву дискусію серед голів профбюро — представників структурних підрозділів університету. Учасники мали можливість поставити запитання та обговорити практичні аспекти застосування нових підходів.

Під час засідання голова профспілкового комітету Василь Климончук доповів про результати роботи первинної профспілкової організації щодо забезпечення оздоровлення та відпочинку працівників університету і членів їхніх сімей у літній період 2026 року.

Зокрема, протягом літа 26 дітям працівників університету було надано пільгові путівки для відпочинку в університетському спортивно-оздоровчому комплексі «Смерічка». Загальна сума коштів, спрямованих із профспілкового бюджету на оплату дитячого оздоровлення, становила 104 тисячі гривень.

Окремо було відзначено організацію цього літа в СОК «Смерічка» короткотермінової зміни для спільного сімейного відпочинку працівників та їхніх дітей. У межах цієї зміни оздоровилися 25 працівників університету та членів їхніх сімей, зокрема 10 дітей працівників. Половину вартості путівок було оплачено за кошти Первинної профспілкової організації працівників університету.

Засідання стало майданчиком для обговорення актуальних питань трудових прав та соціального захисту працівників, а також підбиття підсумків роботи профспілкової організації у сфері оздоровлення та відпочинку членів університетської спільноти.

У межах 35-го Економічного форуму в Карпачі ректорка Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Валентина Якубів взяла участь у панельній дискусії «Жінки в науці та політиці».

Під час дискусії Валентина Якубів представила український досвід та розповіла про прогрес у розширенні участі жінок у науковій, управлінській, суспільній та політичній діяльності.

Окрему увагу ректорка приділила ролі українських жінок в умовах повномасштабної війни. Сьогодні вони виконують широкий спектр важливих суспільних ролей — захищають Україну та служать у Силах оборони, рятують життя, очолюють установи й територіальні громади, розвивають науку, освіту та бізнес, займаються волонтерською діяльністю й підтримують свої родини.

Українські жінки не лише забезпечують стійкість держави в умовах війни, а й активно формують її майбутнє, долучаючись до ухвалення рішень та розвитку ключових сфер суспільного життя.

Валентина Якубів наголосила, що участь жінок у науці та політиці — це не лише питання рівних можливостей, а важлива передумова для ухвалення сильних, відповідальних і далекоглядних рішень.

«Якщо не брати до уваги думку жінок, які становлять половину суспільства, держава втрачає половину свого потенціалу для розвитку», — зазначила ректорка.

Участь Валентини Якубів у міжнародній дискусії стала можливістю представити український досвід на одному з найбільших економічних та суспільно-політичних форумів Центральної Європи й привернути увагу до ролі жінок у формуванні наукового, управлінського та суспільного потенціалу держави.

Чотири студентки Карпатського національного університету імені Василя Стефаника отримуватимуть академічну стипендію Президента України у І семестрі 2026/2027 навчального року.

Відповідно до наказу, стипендії призначено з 1 липня 2026 року до 31 січня 2027 року. Розмір академічної стипендії Президента України становить 10 000 гривень на місяць.

Стипендіатками стали:

• Софія Канюк — здобувача освіти 2 року навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти факультету іноземних мов за спеціальністю 035 Філологія, спеціалізацією 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша — англійська;

• Наталія Коновалова — здобувачка освіти 4 року навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Навчально-наукового інституту мистецтв за спеціальністю А4 Середня освіта, спеціалізацією А4.13 Мистецтво. Музичне мистецтво;

• Анастасія Мамалига — здобувачка освіти 4 року навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти педагогічного факультету за спеціальністю 231 Соціальна робота та консультування;

• Марія-Богдана П’ятко — здобувачка освіти 2 року навчання другого (магістерського) рівня вищої освіти фізико-технічного факультету за спеціальністю А4 Середня освіта, спеціалізацією А4.08 Фізика та астрономія.

Академічна стипендія Президента України є відзнакою здобувачів освіти, які демонструють високі результати у навчанні та досягають вагомих успіхів у своїй освітній і науковій діяльності.

Щиро вітаємо Софію, Наталю, Анастасію та Марію-Богдану з отриманням престижної академічної відзнаки!

Бажаємо нових досягнень, натхнення у навчанні та реалізації найамбітніших професійних і наукових планів.

Пишаємося успіхами наших студенток!

У Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника підписали перші тристоронні договори між університетом, територіальними громадами Івано-Франківщини та студентами-фіналістами проєкту «Громадотворець».

Проєкт реалізують університет спільно з Івано-Франківським регіональним відділенням Асоціації міст України за участю 12 територіальних громад області. Його мета — поєднати магістерську освіту з практичною підготовкою та професійною діяльністю молодих фахівців безпосередньо у громадах.

«Громадотворець» покликаний стати відповіддю на один із актуальних викликів для органів місцевого самоврядування — кадровий дефіцит. Учасники проєкту отримують можливість здобувати освіту та одночасно набувати практичного досвіду роботи, а громади — підготовлених і мотивованих молодих фахівців.

Початком проєкту став обласний форум «Громадотворець. Прикарпаття», який відбувся у листопаді 2025 року та об’єднав 180 студентів, представників органів місцевого самоврядування, бізнесу й громадського сектору. Після конкурсного відбору та п’ятиденного навчального інтенсиву визначили трьох фіналістів, які отримали можливість навчатися в магістратурі на умовах співфінансування та водночас розпочати професійну діяльність у територіальних громадах.

Перші тристоронні договори підписали з Тисменицькою, Долинською та Дубовецькою територіальними громадами. Відповідно до домовленостей, молоді фахівці поєднуватимуть навчання в університеті з практичною роботою в громадах.

До заходу в онлайн-форматі долучився міністр у справах громад, територій та внутрішньо переміщених осіб України Віталій Безгін. Він відзначив ефективність проєкту у подоланні кадрового дефіциту та підтримав можливість поширення такого досвіду на загальнодержавному рівні.

Ректорка Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Валентина Якубів наголосила, що «Громадотворець» є не лише освітньою ініціативою, а новою моделлю партнерства університету і територіальних громад.

«Молоді фахівці отримують освіту, професійний досвід і перспективу, а громади — мотивованих працівників, здатних відповідально працювати задля їхнього розвитку. Саме так освіта перетворюється на реальну силу змін», — зазначила Валентина Якубів.

Вона також висловила вдячність очільникам Тисменицької, Долинської та Дубовецької громад — Тетяні Градюк, Івану Дирову та Павлу Андрусяку — за довіру до молоді та готовність інвестувати у професійні кадри.

Окремо подякували Івано-Франківському регіональному відділенню Асоціації міст України, його виконавчому директору Юрію Стефанчуку та Світлані Івасишин за партнерство і спільну реалізацію проєкту.

Університет продовжує розвивати співпрацю з територіальними громадами, створюючи можливості для практичної підготовки студентів, їхнього професійного становлення та подальшого працевлаштування.

Проєкт «Громадотворець» демонструє, як партнерство освіти й місцевого самоврядування може формувати нові можливості для молоді та водночас сприяти кадровому зміцненню громад Прикарпаття.

Ініціатива зі створення освітньо-професійного проєкту «Громадотворець.Прикарпаття» виникла як відповідь на комплекс взаємопов’язаних викликів, що сьогодні постають перед територіальними громадами, системою освіти та молоддю. Сьогодні спостерігається певний розрив між освітньою підготовкою молоді та практичними потребами територіальних громад. Здобувачі вищої освіти часто мають недостатнє уявлення про реальний зміст роботи у сфері публічного управління, механізми функціонування органів місцевого самоврядування, процеси прийняття управлінських рішень, реалізацію місцевих стратегій, проєктів та програм. Відсутність безпосереднього практичного досвіду зменшує привабливість публічного управління як сфери майбутньої професійної діяльності.

Окремим викликом є збереження молодіжного потенціалу в громадах. Молоді люди, які не бачать зрозумілої професійної перспективи за місцем проживання або навчання, частіше орієнтуються на працевлаштування в інших регіонах чи за межами України. Відтак для територій важливо створювати умови, за яких молодь ще під час навчання може побачити можливості професійної реалізації, отримати практичний досвід та сформувати зв’язок із конкретною громадою.

Саме тому виникла потреба у створенні практико-орієнтованої моделі, яка поєднувала б можливості закладу вищої освіти, кадрові потреби територіальних громад та професійні інтереси молоді. Такою моделлю став проєкт «Громадотворець. Прикарпаття».

Етапи реалізації проєкту та ключові результати:

1. Форум «Громадотворець. Прикарпаття»

Першим етапом реалізації проєкту став Форум «Громадотворець. Прикарпаття», спрямований на ознайомлення студентської молоді з можливостями професійної реалізації в територіальних громадах та формування інтересу до сфери публічного управління.

До участі у форумі долучено 180 студентів  із 4 закладів вищої освіти м. Івано-Франківськ.

Забезпечено безпосередній діалог між молоддю, представниками органів місцевого самоврядування, бізнесу та громадського сектору.

• Учасники отримали можливість ознайомитися з перспективами професійної діяльності та роллю молоді у розвитку територіальних громад.
• За результатами форуму сформовано коло молоді, зацікавленої у подальшій участі в проєкті.

2. Формування партнерської мережі громад

Наступним етапом стало формування інституційної основи для практичної реалізації проєкту та залучення територіальних громад як безпосередніх партнерів.

Меморандуми про співпрацю підписано з 12 територіальними громадами Івано-Франківської області:

• Івано-Франківська міська територіальна громада;
• Коломийська міська територіальна громада;
• Калуська міська територіальна громада;
• Долинська міська територіальна громада;
• Брошнів-Осадська селищна територіальна громада;
• Делятинська селищна територіальна громада;
• Заболотівська селищна територіальна громада;
• Бурштинська міська територіальна громада;
• Рогатинська міська територіальна громада;
• Пасічнянська сільська територіальна громада;
• Дубовецька сільська територіальна громада;
• Тисменицька міська територіальна громада.

Залучення громад як партнерів дозволило перейти від інформаційно-мотиваційної складової проєкту до практичної підготовки молоді безпосередньо в середовищі публічного управління.

3. Конкурсний відбір учасників та 5-денний навчальний інтенсив

Наступним етапом реалізації проєкту стало проведення конкурсного відбору учасників для подальшої участі у практико-орієнтованій програмі.

До конкурсного відбору залучено 35 здобувачів освіти, які представляли територіальні громади з якими підписано меморандуми про співпрацю.

Відбір був спрямований на визначення найбільш мотивованих учасників, зацікавлених у професійному розвитку у сфері публічного управління та подальшій діяльності у своїх громадах.

За результатами конкурсного відбору 15 учасників було відібрано для проходження 5-денного навчального інтенсиву.

Відбір дозволив сформувати цільову групу молоді, готової до активної участі у практичних заходах, роботи з управлінськими кейсами та подальшого професійного розвитку.

4. П’ятиденний практико-орієнтований навчальний інтенсив

Наступним етапом стало проведення 5-денного навчального інтенсиву, спрямованого на практичне ознайомлення молоді з особливостями публічного управління та діяльністю територіальних громад.

Участь в інтенсиві взяли 15 відібраних учасників.

Програма поєднала навчальні сесії, практичні заняття, роботу з експертами, командну роботу та виїзні навчальні сесії безпосередньо у територіальних громадах.

Учасники отримали практичні знання та навички щодо стратегічного управління, проєктного менеджменту, комунікації, аналізу даних, лідерства та роботи з управлінськими кейсами.

Окремий акцент було зроблено на безпосередній взаємодії учасників із керівниками та посадовими особами територіальних громад.

Практична частина програми дозволила учасникам ознайомитися з реальними управлінськими процесами, викликами та можливостями професійної діяльності в громадах.

5. Відбір учасників для продовження навчання та професійного розвитку

За результатами інтенсиву 5 найбільш мотивованих учасників відібрано для продовження навчання за спеціальністю «Публічне управління та адміністрування» та здобуття освітнього ступеня магістра в Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника із застосуванням дуальної форми здобуття освіти та механізму співфінансування навчання за участю територіальних громад. До цієї групи увійшли представники:

• Тисменицької територіальної громади – ЯніцькийРуслан;
• Долинської міської територіальної громади – Лілія Цап;
• Дубовецької сільської територіальної громади – Олександр Сачовський.

У Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника відбувся STEFANYK FEST — виїзний захід для першокурсників, який став яскравим стартом їхнього студентського життя.

Близько 100 студентів, представники керівництва Університету, організатори та партнери долучилися до насиченого дня, сповненого нових знайомств, командної взаємодії, активностей і позитивних емоцій.

STEFANYK FEST організували за ініціативи ректорки Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Валентини Якубів та за сприяння партнерів — Івано-Франківської міської ради і Дністровського регіонального ландшафтного парку.

Виїзний формат дозволив першокурсникам познайомитися одне з одним поза межами звичного університетського середовища, поспілкуватися, об’єднатися в команди та відчути себе частиною великої університетської спільноти.

Програма фестивалю поєднала пізнавальні, спортивні та розважальні активності. Студенти взяли участь в екскурсії, масштабному флешмобі, командних викликах та інших активностях. Не обійшлося і без музики, щирого спілкування та, звичайно, спільних фото, які збережуть атмосферу цього дня.

Ректорка Валентина Якубів, звертаючись до учасників, наголосила на важливості таких заходів для формування університетської спільноти. За її словами, студентське життя — це не лише навчання та здобуття професійних знань, а й можливість знаходити друзів, реалізовувати власні ідеї, працювати в команді та розвиватися поза межами аудиторій.

«Такі заходи допомагають нашим студентам відчути себе частиною Університету, познайомитися, знайти однодумців і створити ті спогади, які залишатимуться з ними протягом усіх років навчання. Ми хочемо, щоб перші кроки в університетському житті були не лише успішними, а й яскравими та незабутніми», — зазначила Валентина Якубів.

STEFANYK FEST став можливістю для першокурсників зробити перший крок до нових знайомств, командної роботи та активного студентського життя.

Попереду — навчання, нові виклики, проєкти, відкриття та безліч студентських історій. А перша з них уже розпочалася на STEFANYK FEST.

Ректорка Карпатського національного університету імені Василя Стефаника Валентина Якубів зустрілася з директором Долинського ліцею №1 Долинської міської ради Івано-Франківської області Віктором Макосієм. За результатами зустрічі сторони підписали договір про співпрацю.

Документ спрямований на посилення взаємодії між закладами загальної середньої та вищої освіти, вдосконалення системи підготовки майбутніх фахівців, підвищення якості освіти та створення нових можливостей для учнівської молоді.

Окрему увагу в межах партнерства приділятимуть залученню школярів до освітньої, наукової та профорієнтаційної діяльності, розвитку їхнього інтересу до суспільних і природничих наук, а також STEM-освіти.

Основні напрями співпраці

У межах підписаного договору передбачено:

• співпрацю Центру інноваційних методик навчання та Навчально-наукового центру професійної кар’єри та освіти впродовж життя Університету з Долинським ліцеєм №1;
• спільну розробку та реалізацію освітніх проєктів;
• обмін досвідом, інформаційними та методичними матеріалами;
• проведення консультацій і семінарів для педагогічних працівників та учнів;
• організацію просвітницьких, культурних, наукових і виховних заходів;
• розробку та реалізацію програм роботи з обдарованою молоддю;
• створення можливостей для професійної орієнтації учнів та ознайомлення їх з освітніми програмами й можливостями Університету;
• формування у випускників Ліцею мотивації до продовження навчання в Карпатському національному університеті імені Василя Стефаника.

Партнерство передбачає об’єднання наукового та педагогічного потенціалу двох закладів і створення умов для реалізації принципів неперервної освіти. Важливим напрямом стане також підтримка обдарованої молоді та створення для учнів можливостей отримувати додаткові знання, розвивати практичні навички й визначатися з майбутньою професією.

Співпраця Карпатського національного університету імені Василя Стефаника та Долинського ліцею №1 сприятиме розвитку освітніх ініціатив, посиленню профорієнтаційної роботи та формуванню якісного освітнього середовища, у якому учнівська молодь зможе послідовно розвиватися й готуватися до подальшого професійного навчання.